在此期間，中國，類似的面線像它= _ =然後我們帶來的練習，以學校還活

在此期間，中國，類似的面線像它= _ =然後我們帶來的練習，以學校還活著/坐在老師的朋友和斯努克（現在不聽任何東西，但玩。 ）我問朋友，鄰居回憶說。我不相信它，當我們看到別人問了同樣的答案餘噸
。噸

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 1:

一方、中国は、それのような麺のように= _ =その後、我々は練習を持って、学校はまだ友人とスヌーク（プレイ中以外のものを聞いていない。）と一緒に座って生きて/教師であり、私は尋ねた友人、隣人は​​振り返る。我々は、誰かが同じ答えI T
尋ねる見るとき、私はそれを信じていない。 T

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 2:

一方で、中国、それのようなラインのような = _ =、我々 実際には、学校またはをもたらすリビング/シッティング先生の友人で、彼は結局 (聞いていない何かを今すぐに再生しますが、。 ） 私は尋ねた友人、近所の人を思い出した。私はそれを信じていないときに同じ質問をトンの人々 を参照してください
。トン

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 3:

中国、フェイシャルと同様、縫合=_=私たちは、学校での生活/教師の何を聴いていない、友人とSNOOKで座っているが、再生された練習のように見えます。 )私の友人は、ネイバーリコール求められます。 私はそれが、私達は他の人見た時に似た回答トン質問
はないと思います。 トン