期末论文评分细则论文总分为24分，成绩分5等：一等：（24-21）论证

期末论文评分细则

论文总分为24分，成绩分5等：
一等：（24-21）
论证有理、内容丰富、结构完整（三部分）、举例合适、语句通顺、没有语法错误、错别字少于5个、标点符号和格式正确

二等：（21-16）
论证清楚、内容符合题意、结构完整（三部分）、举例合适、语句通顺、有小的语法错误、错别字少于10个、标点符号和格式基本正确

三等：（16-11）
论证清楚、内容和题目有关、结构完整（三部分）、有举例、语法错误少于5个、错别字少于15个、标点符号和格式基本正确

四等： （11-6）
论证较清楚、内容和题目有关、结构不完整、没有举例、语法错误多、错字多、标点符号和格式不正确、不到400/300字。

五等：（6-0）
论证不清楚、内容和题目无关、结构不完整、没有举例、语法错误多、错字多、标点符号和格式不正确、不到400/300字

注意：
1.论文每个学生独立完成，用手写。（打印的没有分）
2.大三400字，大二写300字。（字数不够减分）
3.论文请在2015年12月18日前交给老师。

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รีวิวกระดาษสุดท้ายรายละเอียดวิทยานิพนธ์คะแนนรวม 24 คะแนนคะแนนคะแนน 5 และอื่น ๆ : ครั้งแรก: (24-21) โต้แย้งเหตุผลอุดมไปด้วยเนื้อหาโครงสร้างเหมือนเดิม (สามส่วน) เช่นคำสั่งที่เหมาะสมได้อย่างคล่องแคล่วไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ผิดพลาดน้อย 5 เครื่องหมายวรรคตอนและรูปแบบที่ถูกต้องสอง: (21-16) แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนสอดคล้องกับเนื้อหาของความหมายของปัญหา, ความสมบูรณ์ของโครงสร้าง (สามส่วน) เช่นคำสั่งที่เหมาะสมได้อย่างคล่องแคล่วเป็นไวยากรณ์ผิดพลาดเล็ก ๆ ความผิดพลาดน้อยกว่า 10 วรรคตอน สัญลักษณ์และรูปแบบของสิทธิขั้นพื้นฐานการเรียน: (16-11) แสดงให้เห็นถึงเนื้อหาและหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับความสมบูรณ์ของโครงสร้าง (สามส่วน) มีตัวอย่างเช่นไวยากรณ์ผิดพลาดน้อยกว่า 5 น้อยกว่า 15 สะกดเครื่องหมายวรรคตอนและรูปแบบสิทธิขั้นพื้นฐานสี่และอื่น ๆ (06/11) แสดงให้เห็นได้ชัดเจนมากขึ้นเนื้อหาและหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์ไม่ได้ตัวอย่างเช่นข้อผิดพลาดไวยากรณ์และอื่น ๆ พิมพ์ผิดหลายเครื่องหมายวรรคตอนและรูปแบบไม่ถูกต้องน้อยกว่า 400/300 คำ โวลต์, et al (6-0) แสดงให้เห็นถึงเนื้อหาที่ชัดเจนและไม่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่โครงสร้างไม่สมบูรณ์ไม่ได้ตัวอย่างเช่นข้อผิดพลาดไวยากรณ์และคำสะกดผิดหลายมากขึ้นเครื่องหมายวรรคตอนและรูปแบบคำไม่ถูกต้องน้อยกว่า 400/300 หมายเหตุ: 1. กระดาษแต่ละ นักเรียนอย่างอิสระด้วยมือ (พิมพ์ไม่มีจุด) 2. 400 คำจูเนียร์ปีเขียน 300 คำ (คำพูดจุดลบพอ) 3. เอกสารโปรด 18 ธันวาคม 2015 ครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาคนิพนธ์วิทยานิพนธ์ให้คะแนนโดยกฎ

คะแนนรวมเป็น 24 คะแนน , คะแนนที่จุดๆๆๆ : : : : : : : 5

( 24-21 ) แสดงให้เห็นถึงความสมบูรณ์ของโครงสร้างที่เหมาะสม , ที่อุดมไปด้วยเนื้อหา ( 3 ส่วน ) และตัวอย่างที่เหมาะสมและประโยคได้อย่างราบรื่นและไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และการสะกดเครื่องหมายวรรคตอนและ 5 น้อยกว่าและเป็นรูปแบบถูกต้อง

: : : : : : ชั้นสอง ( 21-16 )
ให้ชัดเจนและสอดคล้องกับโครงสร้างและคุณสมบัติดีเหมือนเดิม ( 3 ส่วน ) และตัวอย่างที่เหมาะสมและประโยคได้อย่างราบรื่นและมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และการสะกดเครื่องหมายวรรคตอนและ 10 น้อยกว่าและเป็นรูปแบบพื้นฐานที่ถูกต้อง

3
: ( 16-11 ) แสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่ชัดเจนและสมบูรณ์ ( สามส่วนและโครงสร้างมีตัวอย่างและข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ ) , น้อยกว่า 5 ,เป็นคำที่สะกดผิดน้อยกว่า 15 และเครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้องและรูปแบบพื้นฐานเช่น :

4
( 11-6 ) ให้ชัดเจนมากขึ้นและคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อและโครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์และไม่มีตัวอย่างและข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนและตัวอักษรหลายรูปแบบไม่ถูกต้องและไม่ไป 300 400 / . . . . . . .

5 ( เช่น :

เหตุผลไม่ชัดเจน , 6-0 ) และหัวข้อที่ไม่เกี่ยวข้องกับคุณสมบัติและโครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์และไม่มีตัวอย่างและข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนและตัวอักษรหลายรูปแบบไม่ถูกต้องและไม่ไป 400 / 300 คำ




1 หมายเหตุ : เอกสารเขียนด้วยลายมือนักเรียนแต่ละคนแยกจากกันได้ . . . . . . . ( มีแบ่งออกเป็นพิมพ์ใหญ่ 3 )
2 400 คำ 2 คำที่เขียน 300 ( คำ . . . . . . . ไม่หัก )
3กรุณาธันวาคมพ.ศ. 2558 18 เมื่อเร็วๆนี้ในกระดาษให้อาจารย์


. . . . . . .