研究的意义 (1) 针对泰国学生学习动机影响因素的理论研究 由于现代教

研究的意义
(1) 针对泰国学生学习动机影响因素的理论研究
由于现代教育技术融入对外汉语教学，对外汉语教学的应用创新提供了新思路与方法，为构建多媒体 教学媒式提供可能。现代教育技术提供了强力的技术支持，为课堂引入崭新的环境和丰富的教学资源，可让现有的对外汉语教学体系较好地适应满足信息时代汉语学习者需求，情境教学，互动以及人机交互作用等教法得 以精进，课堂教学成效得以提升。本研究从我国汉语多媒体教学的实际情况起步，进行更深化地了解汉语多谋体教学环境下泰国学生学习动机的影响因素，提供汉语多谋体教学理论、以及在汉语课堂上针对泰国学生 会产生哪些影响因素 , 并为教师教学实践提供启示 。
(2) 为泰国教师在汉语教学使用多媒体提供参考
目前泰国汉语教学已经有很大的变化 , 大多数学校都开汉语课。现在在泰国不管是小学、中学、大学汉语课已经成为最重要的语言、除了英语之外我们一定学习的第三语言就是汉语。泰国汉语教学发展得很快、教师的教学法也有所改变。现在很多教师除了使用传统教学同时也会把多媒体当做新的教学手段。本研究从我国汉语教学的实际出发 , 在汉语课堂上使用多媒体教学的环境下进行观察 、采访 , 提出了内容更丰富、涵盖面更宽、侧重点也不尽相同的理论模式 , 即泰国大学汉语多媒体教学对学习动机影响因素的三个因素 ，进行了全方位、多角度的多元化研究 。
(3) 为中文教师解决对泰国学生的教学难点
泰国学生具有自己的个性和特点，如果跟别的国家对比泰国学生肯定有所不同，比如有一些性格、内在情感和外在表情是不一致的。泰国学生无论学习哪个语言会有共同的问题、就是他们的信心明显不足、表现不清楚，这个问题应该让很多教师在课堂教学上产生困难。因为可能学生自己有能力，但是表现不出来。本研究在汉语课堂多媒体教学环境下进行观察到这个问题，了解和分析多媒体对学生学习动机影响因素、多媒体教学是新的教学法、教学手段，这有助于推动和激发学生学习动机，寻找导致泰国学生失去信心和勇敢，从而改变课堂长期存在的问题、促进学生的心里发展、学生和老师的关系以及提高教学效果。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสำคัญของการ
(1) สำหรับการศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลของนักเรียนไทยเรียนรู้ทฤษฎีแรงจูงใจ
เนื่องจากเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการสอนการศึกษาจีน นวัตกรรมในการสอนภาษาต่างประเทศให้คิดใหม่และวิธีการสร้างสื่อการสอนมัลติมีเดียให้ได้ ทันสมัยเทคโนโลยีการศึกษาให้แข็งแกร่งเทคนิคสนับสนุน และแนะนำสิ่งแวดล้อมนวัตกรรม และมากมายสอนทรัพยากรในห้องเรียน สอนภาษาจีนเป็นภาษาต่างประเทศด้วยระบบที่มีอยู่ให้ปรับเพื่อตอบสนองความต้องการของจีนในการเรียนรู้ในยุคข้อมูล สอน โต้ตอบ และบุคคลเครื่องโต้สอนสอนประสิทธิภาพเป็นเลิศสามารถปรับปรุงได้งานวิจัยนี้จากปฏิบัติการมัลติมีเดียสอนภาษาจีนในประเทศจีนเริ่มต้น deepens เข้าใจสอนจีนสื่อภายใต้สภาพแวดล้อมของไทยปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียน สื่อสอนภาษาจีน ในทฤษฎีการเรียนภาษาจีน และประเทศไทยจะมีผลต่อตัวนักเรียน และให้แรงบันดาลใจในการสอนปฏิบัติ
(2) ไทยครูในการสอนภาษาจีนที่ใช้การอ้างอิงมัลติมีเดีย
ปัจจุบันประเทศไทยมีการเปลี่ยนแปลงมากในการสอนภาษาจีน โรงเรียนส่วนใหญ่เปิดสอนภาษาจีน ตอนนี้ ในไทย ไม่ว่าจะเป็นหลัก รอง และสอนภาษาจีนมหาวิทยาลัยได้กลายเป็น ภาษาสำคัญที่สุดนอกจากอังกฤษ เราต้องเรียนรู้ภาษาที่สามคือจีน ประเทศไทยจะพัฒนาอย่างรวดเร็ว มีการเปลี่ยนแปลงครูที่สอนในการสอนกฎหมายจีน ตอนนี้ ครูในการสอนแบบดั้งเดิมแต่ยังเป็นวิธีการสอนมัลติมีเดียใหม่ การศึกษานี้จากความเป็นจริงของการสอนภาษาจีนในประเทศจีน การใช้มัลติมีเดียสอนในการสังเกตการณ์สภาพแวดล้อมห้องเรียนจีน สัมภาษณ์ และเสนอชื่อให้ขึ้น มากขึ้นอย่างกว้างขวาง โฟกัสแบบทฤษฎีที่แตกต่าง ได้แก่ ไทยสอนมัลติมีเดียวิทยาลัยจีนในสามปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้แรงจูงใจ ปัจจัย pluralism ศึกษา all-round มุมหลาย
(3) สำหรับครูผู้สอนภาษาจีนจะยากสอนนักเรียนไทย
มีบุคลิกภาพของตนเอง และลักษณะของนักเรียน ถ้าเปรียบเทียบกับประเทศอื่น ๆ ที่นักเรียนไทยแตกต่างกัน เช่นมีบุคลิกภาพบาง นิพจน์ภายใน และภายนอกของอารมณ์ไม่สอดคล้องกัน นักศึกษาไทยที่ว่าภาษาที่เรียนรู้สามารถมีปัญหา ความเชื่อมีไม่เพียงพอแน่นอน ชัดเจน ปัญหานี้ควรจะสร้างความยากลำบากหลายครูในห้องเรียน เนื่องจากนักศึกษามีพลัง แต่มันไม่ออกมา งานวิจัยนี้ดำเนินการในการเรียนจีนพบปัญหาความเข้าใจและการวิเคราะห์ผลกระทบปัจจัยแรงจูงใจของนักเรียน มัลติมีเดียใหม่วิธีสอนและสอนวิธีการสอนมัลติมีเดีย ซึ่งช่วยส่งเสริม และกระตุ้นนักเรียน 'เรียนรู้แรงจูงใจ ค้นหานักเรียนไทยสูญเสียความเชื่อมั่นและความกล้าหาญ ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงปัญหายาวนานในห้องเรียน ส่งเสริมนักเรียน' พัฒนา ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครู และปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญของการวิจัย
( 1 )มีเป้าหมายอยู่ที่ปัจจัยอิทธิพลถึงแรงบันดาลใจทางการศึกษานักเรียนไทยที่การวิจัยขั้นพื้นฐาน
เนื่องจากเทคโนโลยีการศึกษาแบบร่วมสมัยที่ผนวกรวมการเรียนการสอน ภาษาจีน เป็น ภาษา ต่างประเทศนวัตกรรมแอปพลิเคชันของการเรียนการสอน ภาษาจีน เป็น ภาษา ต่างประเทศได้ให้วิธีและจิตใจใหม่ที่จะก่อสร้างทำไมกลางจัดให้บริการความเป็นไปได้ที่ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาแบบร่วมสมัยที่ให้การสนับสนุนด้านเทคนิคที่มีผลใช้บังคับสำหรับการเรียนรู้ในห้องเรียนที่ทรัพยากรการแนะนำแบรนด์ - สภาพแวดล้อม ใหม่และการเรียนการสอนที่หลากหลายอาจทำให้ชาวจีนที่มีอยู่การสอนที่เป็น ภาษา ของระบบจากต่างประเทศที่ปรับตัวไปตามยุคข้อมูลข่าวสารที่จำเป็นต้องเรียนรู้จีนกรณีที่สอนให้แบบอินเตอร์แอกทีฟที่เป็นอย่างดีเป็นคน - เครื่องจะทำงานการสอนกฎหมายที่จะพยายามทำให้การเรียนการสอนในชั้นเรียนที่ได้รับการปรับปรุงการวิจัยนี้จากสถานการณ์จริงที่จะเริ่มขึ้นในประเทศของเราจีนทำไมจะทำแม้ว่าการทำความเข้าใจที่แรงบันดาลใจทางการศึกษาจีนในการหา ภายใต้ สภาพแวดล้อม การศึกษาศพมากที่ปัจจัยอิทธิพลต่อของนักเรียนไทยซึ่งปัจจัยด้านจัดให้บริการอาหารจีนในการหาทฤษฎีการเรียนการสอนที่ร่างกายเป็นอย่างดีและมีอยู่ในห้องเรียนจีนในมุมมองของสมาคมนักเรียนไทยและจัดให้บริการที่ให้ความสว่างสำหรับการฝึกการเรียนการสอนครู
( 2 )ใช้ในการเรียนการสอน ภาษาจีน สำหรับครูไทยที่จัดให้บริการมัลติมีเดียในการดู
ในปัจจุบันการเรียนการสอนไทยจีนจะมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ที่สุดเป็นอย่างมากโรงเรียนส่วนใหญ่มี Class จีน ในประเทศไทยในขณะนี้ไม่มีโรงเรียนประถมเรื่องโรงเรียนส่วนกลางและระดับมหาวิทยาลัยจีนกลายเป็น ภาษา ที่มีความสำคัญมากที่สุดยกเว้นสำหรับมากกว่า ภาษาอังกฤษ ภาษา ที่สามที่เราศึกษาอย่างแน่นอนคือจีน การเรียนการสอนไทยจีนที่พัฒนาอย่างรวดเร็วแล้วยังมีวิธีการเรียนการสอนของครูยังเปลี่ยน มัลติมีเดียในปัจจุบันครูจำนวนมากจะให้ความสุขกับอีกทั้งยังเป็นสื่อการเรียนการสอนใหม่ยกเว้นสำหรับการใช้งานการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม การวิจัยนี้จากความเป็นจริงของประเทศของเราการเรียนการสอน ภาษาจีน จะใช้ทำไม ภายใต้ สภาพแวดล้อม ที่จะพาคุณไปในการสังเกตและมีบท สัมภาษณ์ ในห้องเรียนแบบจีนที่เสนอเนื้อหาที่มีมากขึ้นมากมายครอบคลุมถึงได้กว้างขึ้นรุ่นทางทฤษฎีที่ว่าจุดเน้นการมีความแตกต่างกันยังได้แก่มหาวิทยาลัยจีนที่ไทยทำไมถึงมีปัจจัยสามของปัจจัยอิทธิพลถึงแรงบันดาลใจทางการศึกษาได้ดำเนินการทั้งหมดโดยรอบการวิจัยแบบมัลติเพล็กซ์ของหลายมุมมอง
( 3 )ช่วยแก้ปัญหาครูสอน ภาษาจีน เพื่อการเรียนการสอนความยากที่
นักศึกษาไทยของนักเรียนไทยมีลักษณะและ บุคลิกภาพ ของตัวเองหากตัดกับนักเรียนไทยได้อย่างแน่นอนในการแตกต่างจากประเทศอื่นๆเช่นบางแสนพิสดารอารมณ์และการแสดงออกทางความคิดเห็นจาก ภายนอก จะเป็นการขัด โดยไม่คำนึงถึง ภาษา ที่นักเรียนไทยที่มีการเรียนจะมีปัญหาทั่วไปที่มีความเชื่อมั่นในตนเองอย่างเห็นได้ชัดมีไม่เพียงพอการไม่ชัดเจนปัญหานี้ควรจะทำให้ครูจำนวนมากต้องประสบกับปัญหาในการเรียนการสอนในห้องเรียนได้ เนื่องจากนักศึกษาเป็นไปได้ที่จะสามารถแต่ ประสิทธิภาพ การทำงาน งานวิจัยนี้ได้ถูกทำขึ้นเพื่อตรวจสอบปัญหานี้อยู่ในห้องเรียนจีนทำไม สภาพแวดล้อมเข้าใจและมัลติมีเดียในการวิเคราะห์ปัจจัยด้านแรงบันดาลใจทางการศึกษานักเรียนนักศึกษาและทำไมเป็นแบบใหม่ใช้วิธีการสอนและสื่อการเรียนการสอนที่แห่งนี้จะเป็นประโยชน์ในการส่งเสริมและกระตุ้นนักศึกษาที่แรงบันดาลใจเพื่อการศึกษาพยายามจะทำให้นักศึกษาไทยที่จะเสียความมั่นใจและความกล้าหาญและการเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียนออกมานานแล้วในการส่งเสริมการพัฒนานักศึกษาและความสัมพันธ์ของครูที่ใจกลางและเพิ่ม ประสิทธิภาพ การเรียนการสอนได้