影子作业、 就是老师明着说不留作业、 却给孩子和家长以其他形式留的家庭

影子作业、 就是老师明着说不留作业、 却给孩子和家长以其他形式留的家庭作业。 不少家长抱怨与以前的“ 留作业” 相比、 如今小学的“ 不留作业” 、 不仅没减轻孩子课业负担、 反而让家长更痛苦纠结、 由“ 拼孩子” 扩大为“ 拼家长” 、 “ 影子作业” 使全家生活如同“ 打仗" - 家长们认为、 从评价方式上看、 老师还是鼓励学生回家多写多练、 练得越多、 老师给孩子的奖励就越多。 而且、 表面上看、 小学一二年级考试不许打分、 不允许搞成绩排名、 但事实上、 老师会暗示家长、 多少分以上算“ 优” 、 多少分以上算“ 良” 、 每次单元测验的成绩都要计入期末成绩只有每次考试都是“ 优” 的学生才能参评“ 好儿童” 。 一位教育专家表示、 说到底还是指挥棒的问题、 只要成绩仍是评价学生的最重要的指标、 老师和家长就不可能真正放松。 北京一位家长则感叹、 连习主席都说“ 中国孩子玩得太少了” 、 可见在中国让孩子“ 玩” 是一件多么困难的事啊家！

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เงาการดำเนินงาน เป็นครู ออกว่า การบ้านไม่ แต่ เพื่อเด็กและครอบครัวเป็นแบบฟอร์มอื่น ๆ ของบ้าน แนะนำผู้ปกครองจำนวนมาก และ yiqian ของ "ซ้ายงาน" เปรียบ เทียบ และตอนนี้ หลักโรงเรียน "งานไม่ซ้าย" และไม่เพียงไม่ลดภาระงานทางวิชาการของเด็ก และแทน ให้ครอบครัวขยายปวด tangled และ "ลูกสะกด" สำหรับ "ผู้ปกครองสะกด" และ "เงางาน" ช่วยให้ชีวิตครอบครัวเช่น "สงคราม" -ผู้ปกครองจะคิด จากการประเมิน ทางซางดู และครูยังได้สนับสนุนให้นักเรียนที่บ้านเพิ่มเติมเขียนแบบฝึกหัดเพิ่มเติม และมีแบบฝึกหัดมากขึ้น และครูเด็กรางวัลบนเพิ่มเติมเพิ่มเติม และ บนพื้นผิว สอบเกรดหลักหนึ่งหรือสองจุดไม่ standings ได้ แต่ในความเป็นจริง ครูบอกผู้ปกครอง จำนวนคะแนนข้างต้นเป็น "ดี" และ จำนวนคะแนน "ดี" คะแนนสอบแต่ละหน่วยจะนับรวมคะแนนสุดท้ายของการสอบแต่ละ "พรสวรรค์" นักเรียน "เด็กดี" การมีส่วนร่วม ผู้เชี่ยวชาญศึกษากล่าวว่า สรุปเป็นปัญหาบา คะแนนจะยังประเมินตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดของนักเรียน ครูและผู้ปกครองไม่สามารถผ่อนคลายจริง ๆ หลัก laments ประธานซีเลียนกล่าวในกรุงปักกิ่ง "จีนมีเด็กน้อยเกินไป" ในจีน เห็นเด็ก "เล่น" ว่ายากเป็นสิ่งที่จะช่วยให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เงาทำงานเป็นครูที่พูดออกมาพร้อมกับการบ้านให้เด็กและผู้ปกครองที่จะอยู่ในรูปแบบอื่น ๆ ของบ้าน พ่อแม่หลายคนบ่นว่าเมื่อเทียบกับ "บ้าน" ก่อนหน้านี้ขณะนี้อยู่ในโรงเรียนประถมศึกษา "ไม่มีบ้าน" ไม่เพียง แต่ไม่ลดภาระทางวิชาการเกี่ยวกับเด็ก ๆ แต่จะให้พ่อแม่ผู้ปกครองที่ทนทุกข์ทรมานมากขึ้นโดย "ต่อสู้กับเด็ก" ขยายเพื่อ "ต่อสู้กับพ่อแม่", " เงางาน "ทำให้ชีวิตครอบครัวเป็น" สงคราม "- พ่อแม่ผู้ปกครองที่มุมมองจากวิธีการประเมินผลครูหรือนักเรียนได้รับการสนับสนุนในการเขียนการฝึกอบรมที่บ้านมากขึ้นผ่านการฝึกอบรมมากขึ้นผลตอบแทนที่มากขึ้นในการเป็นครูของเด็ก นอกจากนี้บนพื้นผิวที่ไ​​ด้รับอนุญาตประถมคะแนนสอบชั้นประถมศึกษาปีที่สองอันดับไม่ได้รับอนุญาตให้มีส่วนร่วมใน แต่ในความเป็นจริงครูจะบ่งบอกผู้ปกครองว่าหลายจุดมากขึ้นถือว่าเป็น "ดีเลิศ" วิธีการหลายจุดมากขึ้นถือว่า "ดี" ในแต่ละการทดสอบหน่วย ผลควรจะนับลงไปในคะแนนสุดท้ายของการทดสอบแต่ละคือ "ดีกว่า" กับเด็กนักเรียนที่เข้าร่วม 'ที่ดี. " การศึกษาผู้เชี่ยวชาญคนหนึ่งกล่าวว่าในการวิเคราะห์สุดท้ายกระบองคำถามตราบใดที่ผลการดำเนินงานยังคงเป็นตัวชี้วัดที่สำคัญที่สุดของการประเมินผลของนักเรียนครูและผู้ปกครองไม่สามารถจริงๆผ่อนคลาย ปักกิ่งเป็นผู้ปกครองไม่วายแม้ประธานการเรียนรู้กล่าวว่า "เด็กจีนเล่นเล็ก ๆ น้อย ๆ " เราแสดงให้เห็นว่าในประเทศจีนปล่อยให้เด็ก "เล่น" เป็นวิธีการที่สิ่งที่ยากอาบ้าน!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบ้าน , ครูเงาสดใส

คือว่าไม่มีการบ้านให้เด็กและผู้ปกครองในรูปแบบอื่นๆในการบ้านที่ผู้ปกครองหลายคนบ่นว่า " การบ้าน " ให้กับอดีตและปัจจุบันเมื่อเทียบกับระดับประถมศึกษา " การบ้าน " และไม่เพียงแต่ช่วยลดภาระงานของโรงเรียนให้ผู้ปกครองและเด็กก็ยังทนทุกข์ทรมานจาก " ปะ " " " " " " " " " " " " " สำหรับการขยายตัวของผู้ปกครองเด็กสะกด " , " เงาของงานที่ทำให้ชีวิตครอบครัว " เป็น " สงคราม " - พ่อแม่คิดว่าดูจากวิธีการประเมินครูหรือให้นักเรียนกลับบ้าน , ฝึก , ฝึกเขียน , ครูให้เด็กยิ่งได้รับรางวัลมากขึ้นและพื้นผิว , ,โรงเรียนประถมสองคะแนนและเกรดจะไม่อนุญาตให้ทำคะแนนสูงสุด , แต่ในความเป็นจริง , ผู้ปกครองและครูจะให้คําแนะนําเพื่อจ่ายหลายจุดหลายจุดที่ " ดี " และ " ดี " และในหนึ่งหน่วยเวลาผลของการทดสอบจะต้องรวมอยู่ในการสอบแต่ละวิชาสุดท้ายเท่านั้นที่เป็น " ยอดเยี่ยม " ที่นักเรียนสามารถเข้าร่วมใน " ที่ดีสำหรับเด็ก " " " " " " " . . . . . . . และเป็นหนึ่งในผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาว่าคือคทาและปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนักเรียนประเมินตราบใดที่ยังคงเป็นเป้าหมายที่สำคัญที่สุดของครูและผู้ปกครองอาจจะไม่ได้พักผ่อนอย่างแท้จริง . . . . . . . หนึ่งในปักกิ่งแม้พ่อแม่จะอุทาน , " ประธานกล่าวว่า " จีนเด็กเล่นน้อยเกินไป " ,ที่มองเห็นได้ในจีนให้เด็ก " เล่น " เป็นวิธีการที่ยากมันบ้าน ! ! ! ! ! ! ! !